英文报刊阅读教学（英语报刊阅读课教学模式）
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英文报刊教学对阅读能力的提高有何意义
1、在报刊阅读中发现丰富的学习资料，提高听力、阅读理解、语言交际及写作等语言综合能力，有效地提高学生的综合素质。
2、提升自己的阅读速度和阅读理解能力。长期坚持英文报刊杂志的阅读，除了学会前面提到的词义推测能力，还会在不知不觉中养成对文章中重点词汇和句子的提炼分析能力，而这种能力和词义推测一样，对提高阅读速度和理解能力很有帮助的。
3、提高阅读理解能力，培养阅读兴趣 英文报刊阅读使英语学习延伸到了课堂之外，是对课堂教学的一个有益的补充，为学生们营造了一个很好的学习氛围。因此，学生们能对英语学习保持持续的信心和兴趣，帮助他们养成经常看报的阅读习惯，在不知不觉中提高英语阅读理解能力。
4、因此，选择适合的英文报刊让学生阅读，既可以激发学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的动机，从而提高学生的英语阅读能力，也可以引导学生拓展学习途径，提高学习效率，更多地了解、认识异域文化习俗，熟悉中外文化的基本差异。
5、而英文报刊通常运用高频的新闻类词语，对于学生而言，就是相当于标准的对应翻译的语句。这些常用的英文单词及词语的用法能够有效地提升学生阅读类似文章的能力。 而具体到报刊英文的语法方面，由于报刊英文强调短小精悍，因此，其文章的语法上经常会出现一些类似于谓语系动词省略、时态变换的特点。
6、行英语教学对于教育教学设备落后的边远地区不失为一种有效落实新课程的理想选择。要搞好这方面教学就要在英语教学中要激发学生的报刊阅读兴趣、在英语报刊阅读教学中要加强、合理利用课本，提高学生阅读能力。
如何上好新教材中的英语阅读课
1、长短适中。课堂教学必须要考虑时间。难易适中。要结合学生的实际情况，不可高估学生的水平。可阅读性。文章要贴近现实，符合学生的爱好。要有趣味性、科学性、知识性，满足学生的好奇心。掌握关键词，抓住中心意思。默读一遍，回答浅层问题。大声朗读，回答深层问题。
2、重视学生主体性的发挥。在阅读教学中，要以学习者为中心。学习者是知识的建构者，他们的知识建构活动直接决定着教学的效果。教师的核心作用不在于给学生传递知识，而在于如何引发和促进学生的知识建构活动，教师的英语阅读教学要以学生的理解、思考、感受和主动参加活动为基础。重视英语知识的教学。
3、认真解读教材是有效教学准备的基础。例如，在解读人教版NSEC Module1 Unit2的阅读文章“THE ROAD TO MODERN ENGLISH”时，教师要把握这是一篇说明文，主要介绍了英语在世界上的发展情况。教材安排这篇文章的目的不仅在于帮助学生了解英语的发展，学习说明文的结构，更重要的在于培养学生的探究思维。
4、新目标英语(Go for it)阅读课堂教学分为三个阶段：Pre-reading， While-reading， Post-reading。三个阶段各有侧重。 Pre-reading Pre-reading阶段是课堂教学的重要一环，主要目的就是设法激发学生的兴趣，营造轻松和谐的课堂气氛，为接受新知识做好准备。
5、那么，在新课标下，如何在小学有效地开展英语阅读课教学呢？有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提 学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。背景知识材料有助学生理解课文，也能拓宽学生的知识面，开阔其视野。
6、摘要： 本文通过对一节阅读课的教学设计进行分析，强调了在英语教学中， 教师应该通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，使学生发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能。
如何提高小学高年级英语阅读教学的质量
实践证明，适量的拓展性阅读有利于巩固和扩大词汇量，增强语感，提高阅读速度和理解的准确度，逐步形成良好的英语阅读习惯和能力。
阅读内容枯燥无味，学生丧失阅读兴趣 小学生的阅读内容除了课本内容之外，就是和课本内容相呼应或者补充的阅读短文，短文的内容都是一些严谨性、科普性的，学生很难在阅读上提高兴趣，在我国很多小学高年级中，阅读内容大多是一些与教学课本有关的，很少有学生自己真正关注和感兴趣的。
阅读策略还很多，包括养成整体阅读的习惯、用英语思维、猜测词义、预测、分析、判断、推理、归纳和总结等阅读策略。在我们小学英语教学阶段，教师有必要对学生进行英语阅读策略的指导。教师可以根据学生的年龄特点，通过练习培养学生的阅读策略，并逐步能使学生有目地选择和运用阅读策略。
找出兴趣点，提高英语阅读能力。兴趣是最好的老师。因而，小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。而阅 读能力更是直接受到阅读兴趣的影响，阅读兴趣高阅读动机就强。教师的任务就是引发学生天生的阅读兴趣和好奇心，使阅读成为令人愉快的活动。
精选阅读材料 2．借助多种媒体 培养学生良好的阅读能力和阅读习惯 在小学高段阅读教学中，教师要着重培养学生的阅读能力和阅读素养，培养学生优秀的阅读方法和良好的阅读习惯，帮助学生在英语阅读的海洋中乘风破浪。
英语报刊选读课程对学生来说有哪些好处呢?
1、增加自己的词汇量，同时在文章中学到正确地道的单词用法，在阅读中记住的单词是印象最深刻的，记忆效率是最高的。另外，在文章中势必会遇到我们不认识的单词，可以根据上下文进行词义推测，这就养成了一个非常好的一种阅读习惯，用上下文推测词义代替单词的逐一查询。
2、总之，英文报刊的选读从其自身的特点上来说具有得天独厚的优势，其简练而丰富的词语，复杂而多变的句式，充足而迅捷的信息，不仅可以有效地提升学生英语学习的能力（字词句篇的构建），还能够激发学生学习英语的兴趣和动力，构成自主学习的激发源泉。
3、最新推出的英美报刊选读教材，专为非英语专业本科学生设计，符合国家教育部最新的《大学英语课程教学要求》。这套教材充分体现了我国大学英语教学改革的最新理念，汲取了先进的教学成果，内容广泛而深入，既可以作为选修课程，也可作为必修课程使用。
4、助你了解新闻写作规则；阅读理解和热点讨论题设计，旨在提升理解和批判性思考能力。该教材适用于大学本科四年级学生修习“英美报刊”选修课程，同时也是英语四级后备考六级或研究生考试的优秀参考资料。对于英语专业学生或广大阅读爱好者，它同样是一本提升阅读水平的理想书籍。
5、都不是直接针对专八的。但是英美报刊选读是英语专业学生必须选的一门课，因为它是没有经过加工的地道的、今天的英语，所以很有用，专八的文章也会有相当比例是从报刊上选的，适应报刊对专八会有些帮助。至于英语国家概况，那个帮助实在是很间接的，当然学了有用，但是不学也不至于对专八有多大影响。
6、前者注重文学性，后者注重时效性，也就是当下的真实的东西，而文学一般是虚构。对于英语学习来说，各有各的作用。可以同时看看。看你的兴趣了。个人观点，仅供参考。
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